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職業(yè)學校以技能立校，領導看重的也是學校學生的技能，如果有一樣體現(xiàn)學校高技能的東西送給領導，領導一定是樂于接受的，是可以笑納的。

大家想想，如果領導把這個作品放在辦公室，對學校的品牌是多大的宣傳。所以，給領導送“禮”，不是一件小事，是關系到學校品牌的大事，是需要學校精心琢磨的。

筆者認為，給領導的作品或者紀念品要有幾個特點：

一是要體現(xiàn)學校特色。機械類的學?？梢运途碌臋C械加工作品，輕工類的學?？梢运蜁r尚設計類作品，民族特色學校可以送民族工藝品……總之，給領導送的紀念品要體現(xiàn)學校特色，有助于領導記住，有助于品牌的傳播。

二是要體現(xiàn)新技術、新技能的主題。對于職業(yè)學校來說，大領導來的機會不多，對現(xiàn)代職業(yè)學校的印象不深，對新技術、新技能也了解不深，校長們一定要抓住機會，通過學生制作的作品，讓他們了解到新技術、新技能的內涵。

三是紀念品要有創(chuàng)意。世界技能大賽給我們的一點啟示是，我們的職業(yè)學校學生技能水平不低，但缺乏創(chuàng)意。所以，給領導的紀念品一定要有創(chuàng)意，不能讓他們感覺到職業(yè)學校是培養(yǎng)低端勞動力的。

四是紀念品不能價值太高了。太值錢的東西，領導是不方便笑納的。要小而精致。

五是紀念品最好有故事。如果您告訴領導，這個紀念品是一位貧困山區(qū)的孩子制作的，是一位曾經(jīng)的街頭浪子制作的，是一位全國技能冠軍制作的，是一位技?；貭t的大學生制作的，是一位來校短期培訓的農(nóng)民工制作的，領導一定會笑納，并留下深刻的印象。

所以我說，校長們，認真琢磨一下怎么“送”吧！

在這里討論職業(yè)學校給領導“送禮”的藝術，實際上探討的是如何更好地展示職業(yè)學校的品牌和內涵，讓更多有見識的領導為了國家民族發(fā)展大局，更多地支持職業(yè)教育的發(fā)展。

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